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論如何成為一名優秀的拓展培訓師

相關標題:拓展培訓師怎么考
網站編輯:誠智拓展 發布日期:2019-02-16 20:16 點擊:
導讀:拓展培訓進入我國已有十幾年的時間,深度和廣度都發生了巨大的變化。目前拓展培訓在深度上在經歷了團隊活動、團隊建設兩個階段中,正逐步向主題式拓展培訓、體驗式教育兩個高

  拓展培訓進入我國已有十幾年的時間,深度和廣度都發生了巨大的變化。目前拓展培訓在深度上在經歷了團隊活動、團隊建設兩個階段中,正逐步向主題式拓展培訓、體驗式教育兩個高級階段邁進。

  尤其是在不久的將來進入體驗式教育階段后,拓展培訓將為成為各行各業最常用的一種日常培訓形式。從廣度上看,近來拓展培訓已從剛進入我國時,主要在外資企業中進行擴展到各類企事業單位、各級行政機關、各類工礦企業,現在正向一些特殊群體如警察、軍隊和學校擴展。特別是當前各級學校也正在逐步把拓展培訓引入到對學生的日常教學中。因此,拓展培訓在未來必將展現出蓬勃的生命活力。

論如何成為一名優秀的拓展培訓師

  名詞解釋

  拓展培訓師(體驗式拓展培訓師),在拓展培訓中稱為拓展教練,是指掌握拓展培訓的基本培訓方法和技能,熟悉拓展培訓中的安全操作規程,能夠保證拓展培訓項目正常運營和管理的專業培訓人員。拓展培訓師在拓展培訓中主要負責拓展培訓的策劃、組織和管理,負責帶領學員進行拓展項目的體驗、分享和總結點評。

  相關能力

  作為一名合格拓展培訓師應具備的基本素質:

  1、具有很強的學習能力和溝通表達能力,能進行精確的活動規劃和管理;

  2、具有較強的體魄和較強的適應力;具有一般空間感、形體知覺、手臂靈活性和動作協調性。一名合格的拓展培訓師應具有在廣博的各學科的知識積累,尤其是要有心理學、管理學、組織行為學、成功學、領導學、行銷學以團隊建設、教練技術等學科的知識素養。

  相關作用

  拓展培訓師在拓展培訓中的作用主要是三個:

  一是鏡子的作用。即通過拓展訓練中的一個個拓展項目來讓學員認識到學員自己和團隊自身的不足;

  二是指南針的作用。拓展教練通過觀察學員的表現來有針對性地為學員指出今后努力的方向;

  三是催化劑的作用。在拓展訓練中拓展教練要最大限度的激發學員的潛能,起到一個催化劑的作用

  相關認證

  經過十余年的發展,拓展培訓師已成為一個新的職業, 為加快拓展培訓師隊伍建設步伐,緩解拓展培訓師人才緊缺矛盾,國家人力資源和社會保障部教育培訓中心聯合相關部門按照國家相關標準,結合我國人力資源培訓、體驗式訓練、拓展培訓、戶外運動、青少年素質教育和體育產業現狀及未來發展趨勢,在經多方權威專家認證的基礎上建立《拓展培訓師》崗位能力培訓,以推動拓展培訓行業和我國素質教育事業的健康發展。拓展培訓師崗位能力培訓項目是在人力資源和社會保障部教育培訓中心指導下,國家體育總局、教育部、國家旅游局、團中央、全國總工會等部委相關部門支持下,在全國范圍內組織實施的崗位能力考核。同時,國務院國有資產監督管理委員會的全國商務人員職業技能鑒定中心為了推動職業技能相關培訓的實施,滿足社會對培訓認證的需求,規范職業培訓,也在全國范圍內組織培訓并進行崗位能力考核。

成為一名優秀的拓展培訓師

  工作內容

  拓展訓練是一種全新的培訓方式,以開放、分享、快樂的體驗式培訓作為其特色,是對正統教育的全面提煉和綜合補充。因為知識和技能只是有形的資本,而意志和精神則是無形的力量。所以拓展訓練更多的是心理挑戰,在自然風光里指導學員完成一系列熔煉團隊,挑戰極限的活動。讓學員從中發現自身平時意識不到的潛力或盲點。拓展訓練師不同于其他行業的教練或培訓師,他們的工作主要是:

  根據學員培訓的目的,設計課程;

  在培訓過程中,拓展訓練師并不跟學員在一起,而是在某一觀察點注意學員的狀態,保護學員的安全;

  訓練結束后,拓展訓練師要揣摸學員的心理加以引導,讓學員通過培訓和親身體驗來重新認識自我。

  由此可見,拓展訓練師起到的是引導、催化、提升的作用。不是告訴學員怎么做,而是告訴學員做這個項目的注意事項。通過分享新鮮的事物,傳播超越、向上的理念和態度,讓學員時刻感受到強烈的熱情和激情是拓展訓練師的成就和驕傲所在。

  從業素質

  一般要求具有大專以上學歷,具備管理學、組織行為學、人力資源開發及培訓技術、心理學、教育學的理論和專業知識。熟悉器械、場地、野外、室內、水上等各種拓展項目的操作流程,能夠靈活運用團隊搭建的原理與技巧。另外,還需要良好的觀察及分析能力、表達能力和嚴謹的邏輯思維能力。

成為一名優秀的拓展培訓師

  價值觀念

  拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素,學員從中在個人和團隊的層面,都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調學員去「感受」學習,而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明,傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%,而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%,能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。

  以體驗,經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現,打破了傳統的培訓模式,它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧,而是設定一個特殊的環境,讓你直接參與整個教學過程,在參與的同時,去完成一種體驗,進行自我反思,獲得某些感悟。它吸收了國外先進的經驗,同時注意適應中國人的心理特征與接受風格,將大部分課程放在戶外,精心設置了系列新穎、刺激的情景,讓學員主動地去體會,去解決問題,在參與、體驗的過程中,心理受到挑戰,思想得到啟發,然后通過學員共同討論總結,進行經驗分享,感悟出種種具有豐富現代人文精神和管理內涵的道理。在特定的環境中去思考、去發現、去醒悟,對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。

  拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性,易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的,是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業培訓師的指導及意見,則很難達到理想的效果。

  通過拓展培訓,整合團隊,發掘每個人的最大潛力,這就是拓展培訓的真正意義。

  認證單位

  國家職業教育法規定,證書分為學歷證書、職業資格證書和職業培訓證書,拓展培訓師或者體驗式培訓導師是屬于新的工種,是屬于職業培訓證書,人力資源和社會保障部只負責職業資格證書,關于職業培訓證書它會授權旗下的協會來培訓和頒發。 中國職工教育和職業培訓協會、中國就業促進會、人力資源和社會保障部教育培訓中心是受人力資源和社會保障部監管的合法頒證機構。

  必備條件

  1、要有駕御全局的統籌管理能力。

  2、要有虛懷若谷的胸懷。

  3、要有敏銳的觀察能力。

  4、要有豐富的知識及溝通能力。

  5、要有良好的心理素質及處理突發事件的能力。

  拓展培訓師應具備的良好心態:

  1、積極向上,陽光的心態;

  2、積極樂觀,開放的心態;

  3、鍥而不舍,堅強的心態。

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