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拓展項目七巧板

相關標題:拓展訓練項目七巧板
網站編輯:誠智拓展 發布日期:2019-01-31 16:22 點擊:
導讀:項目名稱: 七巧板 項目性質: 團隊項目 項目任務: 在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。 項目規則: 1)椅子是固定的,不可以移動; 2)所有人的身體不可以

  項目名稱:七巧板

  項目性質:團隊項目

  項目任務:在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。

  七巧板項目規則

  1)椅子是固定的,不可以移動;

  2)所有人的身體不可以離開所在的椅子;

  3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

  項目時間:85分鐘;項目布置:5分鐘;活動時間:40分鐘;分享回顧:40分鐘

拓展項目七巧板

  七巧板起源與發展

  “七巧板”又稱”智慧板”,是我國古代的一種拼板工具。七巧板中有長方形、平行四邊形和三角形。它的數目不多,卻能拼出很多種圖形,如能拼出從 0到9的十個數字,或漢語拼音字母,也能拼出幾何圖形、動物、建筑物等。那簡簡單單的七塊板,竟能拼出千變萬化的圖形。誰能想到呢,這種玩具是由一種古代 家具演變來的。

  宋朝有個叫黃伯思的人,對幾何圖形很有研究,他熱情好客,發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。

  后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾,可以根據吃飯人數的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……這樣用餐時人人方便,氣氛更好。

  后來,有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩,所以人們叫它“七巧板”。

  到了明末清初,皇宮中的人經常用它來慶賀節日和娛樂,拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢! 18世紀,七巧板傳到國外,立刻引起極大的興趣,有些外國人通宵達旦地玩它,并叫它“唐圖”,意思是“來自中國的拼圖”。

  七巧板場地器械

  椅子7組,每兩組間的椅子間隔為兩個臂展,僅能指尖碰到即可;七巧板35塊:5種顏色,每種7塊(大三角2塊、小三角2塊、中三角1塊、正方形1塊、菱形1塊);任務書7套;圖樣7套;記分表:白板(板架),白紙,紅、黑筆。

  人員要求:團隊所有成員

  七巧板培訓目標

  培養團隊成員主動溝通的意識,體驗有效的溝通渠道和溝通方法;

  強調團隊的信息與資源共享,通過加強資源的合理配置來提高整體價值;

  體會團隊成員之間加強合作的重要性,合理處理競爭關系,實現良性循環;

  培養學員市場開拓意識,更新產品創新觀念;

  培養學員科學、系統的思維方式,增強全局觀念 體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用;

  將學員帶到七巧板項目場地,開始進行項目布置。

  七巧板游戲任務

  在規定時間(40分鐘)內,每組隊員按照任務書的要求完成任務。

  每完成一項任務,請舉手告知培訓師,培訓師確認后,將登記相應的分數。

  七巧板游戲規則

  我們這個項目的規則是:

  1)位置是固定的,不可以移動;

  2)身體不可以離開所在的椅子;

  3)器械不可以在空中拋接,只能手遞手傳遞。

  請大家遵守規則,注意安全!

  七巧板項目監控

  1)“1-7報數”或“搶凳子”的方法將隊員分成7組,并使隊員產生分隊感。

  2)發放七巧板 發放七巧板,可按顏色分、形狀分、也可打亂分,每組5塊;培訓師要記住第1組學員,依次排序至第6組,中間為第7組,按順序發任務書、圖樣(不要發錯!)。

  3)要求學員不得移動椅子,身體不得離開所在的椅子。

  4)學員拼好圖形后,先確認,符合要求的,及時記分,注意不要記錯了行、列;拼好的圖樣如果不是本組的任務,不得分。

  5)時間監控,40分鐘宣布結束。

  6)注意簡單行為記錄。

拓展項目七巧板

  七巧板項目控制

  1、項目布置階段:

  1)語言精煉準確,保持隊員的注意力;

  2)培訓師對項目任務、規則的講解應清楚明了,避免隊員誤解和疏漏。

  2、項目進行過程:

  3)留意觀察每一位隊員的表現,尤其是表現突出的學員;

  4)提醒隊員不要離開位置(椅子);

  5)注意項目時間,必要時加以提醒。

  3、項目回顧階段:

  6)努力讓每一位學員都發言并給予充分肯定;

  7)注意第7組學員的表現;

  8)鼓勵學員相互分享,注意培養學員的團隊學習精神;

  9)注意要求每個學員自始至終的參與活動;

  10)可以引導學員對其它隊員的表現加以評價并發表自己的看法;

  11)回顧結束,收回任務書、圖樣、七巧板!!!

  項目結果:大多數團隊達不到1000分

  七巧板討論感受

  大家感覺怎么樣?

  給我們自己打多少分?

  各組是否都知道其他人各是幾組嗎?

  知道哪個組是Leader?

  大家是否知道一、三、五,二、四、六任務相同?

  滿分是多少?任務是多少分?得了多少分?有什么感想?

  拼一個正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分,交流一下就可得396分

  (大家是否知道每組可以拼五個正方形?那是多少分?)

  (為什么不讓培訓師幫你拼正方形呢?)

拓展項目七巧板

  七巧板總結提升

  1、團隊建設方面

  1)有效溝通

  “七巧板”的多方位式溝通與“罐頭鞋”的直線式溝通有何不同? 良好的溝通者既是一個有效的聆聽者,同時也是一個有效的表達者,說和聽同樣重要!

  導致溝通障礙的原因:

  外因:

  A. 環境的干擾 B. 制度不合理 C. 缺乏溝通渠道 D. 時間緊張

  內因:

  A. 彼此不了解 B. 不理解對方的想法 C. 缺乏準確的信息 D. 過于自信 E. 個人表達方式有問題 F. 性格、情緒因素

  團隊有效溝通應遵循的原則:

  A. 雙向互動的交流 B. 取得一致的觀點和行動 C. 能推廣準確的信息D. 獲得正確的結果 E. 雙方的感受都較愉快

  反饋的分類: A. 正面的反饋 B. 修正性反饋 C. 負面的反饋 D. 沒有反饋

  積極聆聽的原則:

  A. 注視對方的眼睛 B. 不打斷對方的話 C. 不急于下結論D. 集中注意力聽 E. 積極給予反饋

  有效表達的原則:

  A. 對事不對人 B. 坦白表達自己的真實感受C. 多提建議,少提主張

  提建議:對方認可的可能性為 42%

  提主張:對方認可的可能性為 25%

  提建議:對方反對的可能性為 18%

  提主張:對方反對的可能性為 39%

  D. 充分發揮語言的魅力 E. 讓對方理解自己所表達的含義

  化解異議的方法步驟:

  ①識別異議所在,擺在桌面上

  ②找出異議原因

  ③提出建議性意見

  ④說明我這樣做的原因,并使對方理解

  ⑤識別并滿足對方利益,達成多贏

  2)資源共享

  3)團隊合作

  2.、個人提升方面

  1)領導力

  卓越領導人五個工作特征: A. 共啟愿景 B. 挑戰現狀 C. 使眾人行 D. 激勵人心 E. 以身作則

  2)科學思維方式

  3、個人與團隊的關系

  1)傾聽 聽的繁體字“聽”——“耳、王、十、目、一、心”:“耳”聽為“王” “十”分注“目”:眼睛盯著對方 “一”“心”一意的聽:空杯心態,古語“只有虛懷若谷,才能海納百川”

  溝通的過程就是一個編碼、解碼的過程:

  編碼:說者說,受環境影響

  解碼:聽者聽,角度不同

  2)群體與團隊

  群體定義:兩個以上相互作用又相互依賴的個體,為了實現某些特定目標而結合在一起。群體成員共享信息,制定決策,幫助每個成員更好的承擔起自己的責任。

  團隊定義:由員工和管理層組成的一個共同體,該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作,解決問題,實現共同的目標。

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